JUVENTUDE, ESCOLA E MÍDIA: PROBLEMATIZANDO A (IN) ACESSIBILIDADE DAS MÍDIAS PARA A CONSTRUÇÃO CRÍTICA DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
JUVENTUDE, ESCOLA E MÍDIA: PROBLEMATIZANDO A (IN) ACESSIBILIDADE DAS MÍDIAS PARA A CONSTRUÇÃO CRÍTICA DOS PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO
Autor Correspondente: Diego Mendonça VIANA | [email protected]
Palavras-chave: Juventude. Escola. Mídia. Internet.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esse trabalho desenvolveu-se a partir da pesquisa intitulada “Adolescência e Juventude: situação de risco e redes de proteção na cidade de Fortaleza”, enfatizando uma amostra de 100 jovens na faixa etária de 14 a 17 anos, de ambos os sexos e que freqüentam o ensino fundamental e médio em escola pública estadual ou municipal, bem como salas do programa de ensino de jovens e adultos (EJA). Os objetivos consistem em: discutir o conceito de juventude com base no perfil dos jovens das escolas analisadas. Como objetivos específicos, pretendemos: debater, de forma sucinta, a função de formação da escola na contemporaneidade, bem como discutir os usos da mídia na escola, problematizando o acesso à Internet para ressignificar alguns pontos dos processos de ensino-aprendizagem. O trabalho empírico foi realizado através de questionários aplicados coletivamente. A análise dos dados foi de caráter quantitativoqualitativo, refinando o banco de dados para ter acesso ao perfil sócio-demográfico, o perfil de atividades que tinham maiores e menores interesses e, por fim, um perfil dos usos da mídia (ênfase para o uso da Internet). Concluímos que as mídias tem uma presença massiva no lazer dos jovens e que estes possuem dificuldades de acesso à internet em território escolar, embora a escola demande seu uso para trabalhos escolares.
