ANÁLISIS DE LOS CAMBIOS EN ORGANIZACIÓN, METODOLÓGICOS Y CURRICULARES DEL AULA PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES DE APOYO EDUCATIVO. ESTUDIO DE CASO
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
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ISSN: 1982-5587
Editor Chefe: José Luís Bizelli
Início Publicação: 31/12/2005
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo: Ciências Biológicas, Área de Estudo: Ciências da Saúde, Área de Estudo: Ciências Exatas, Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Antropologia, Área de Estudo: Ciência política, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Filosofia, Área de Estudo: Geografia, Área de Estudo: História, Área de Estudo: Psicologia, Área de Estudo: Sociologia, Área de Estudo: Ciências Sociais Aplicadas, Área de Estudo: Engenharias, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar
ANÁLISIS DE LOS CAMBIOS EN ORGANIZACIÓN, METODOLÓGICOS Y CURRICULARES DEL AULA PARA ATENDER A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES DE APOYO EDUCATIVO. ESTUDIO DE CASO
Ano: 2012 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: Rocío Canalejo JIMÉNEZ
Eladio Sebastian HEREDERO
Autor Correspondente: Rocío Canalejo JIMÉNEZ | [email protected]
Autor Correspondente: Rocío Canalejo JIMÉNEZ | [email protected]
Palavras-chave: Adaptación curricular. Atención a la diversidad. Dificultades de aprendizaje.
Resumos Cadastrados
Resumo Espanhol:
Este trabajo de investigación se centrará en el estudio de las medidas que el profesorado toma en los centros para responder a la diversidad del alumnado, basándose en las adaptaciones curriculares. Para ello se ha entrevistado a un total de 10 profesores pertenecientes a distintos centros educativos del sur de Madrid (privados y públicos). Todos ellos tienen en sus aulas de primaria algún alumno con dificultades de aprendizaje que han precisado adaptaciones curriculares en una o varias áreas. En la entrevista realizada comentaron distintos aspectos relativos al tema de la atención a la diversidad en general y de los casos particulares que tratan en este momento.
