SUPERVISÃO PEDAGÓGICA INTERPARES COM VISTA AO DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Revista Ibero-America de Estudos em Educação
SUPERVISÃO PEDAGÓGICA INTERPARES COM VISTA AO DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO
Autor Correspondente: José CASTILHO | [email protected]
Palavras-chave: Supervisão pedagógica interpares, Trabalho colaborativo entre professores. Desenvolvimento profissional e pessoal do professor. Investigação-ação.
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Resumo Português:
Este artigo apresenta um estudo durante o qual se desenvolveu um processo de supervisão pedagógica interpares como forma de contribuir para o desenvolvimento pessoal e profissional dos professores envolvidos e melhorar a qualidade das aprendizagens dos seus alunos. Tratou-se de um processo de investigação-ação, com recurso a ciclos de observação mútua de aulas dos professores participantes e a consequente reflexão colaborativa. Foram testadas teorias que defendem a ação pedagógica nas perspectivas interativa, ecológica e desenvolvimental – em que o ensinar não é exclusivo do professor, nem o aprender é exclusivo do aluno. Trata-se antes de um processo de transformação que visa a autonomia de professores e alunos, através da reflexão, da aquisição sistemática de novos conhecimentos, da inovação (experimentação e avaliação de novos métodos, recursos e formas de comunicação), tendo como finalidade a inovação educativa, a melhoria da escola e a transformação da sociedade.
