Este estudo apresenta o comportamento do Índice de Desenvolvimento da Educação de duas regiões paulistas correlacionado aos gastos por aluno-ano como proporção do PIB per capita municipal no decorrer dos anos, após a adesão ao Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. O objetivo geral foi analisar e discutir a ocorrência de relação entre os gastos por aluno-ano das séries iniciais do ensino fundamental com o desenvolvimento da qualidade da educação municipal representada pelo indicador de qualidade IDEB como evidência de compromisso e responsabilização com a qualidade da educação. Trata-se de um estudo de caráter quantitativo e foram utilizados métodos estatísticos para análise da relação entre as variáveis. Ficou evidenciada a correlação entre as variáveis IDEB e gasto por aluno-ano como proporção do PIB per capita para os municípios de uma região que não cumpriram suas metas e forte correlação para a segunda região como um todo.
This study presents the behavior of the Education Development Index in two regions in São Paulo State, correlated with the spending per student a year as a proportion of the municipal GDP per capita during the years, after joining the Target Plan Everyone for Education Commitment. The general aim was to analyze and discuss the relation between spending per student a year in the initial grades of basic education and the development of the municipal education quality represented by EDIB quality indicator as evidence of commitment and responsibility to the quality of education. This is a quantitative study, which used statistical methods for analysis of the variables. There is an evident correlation between the EDIB variables and spending per student a year, as a proportion of GDP per capita for municipalities in a region that has not accomplished their goals, and there is also a strong correlation to the second region as a whole.
En este estudio se presenta el comportamiento del Índice de Desarrollo de la Educación dos regiones Paulistas correlacionados con el gasto por alumno-año como proporción del PIB per cápita municipal en los últimos años, después de unirse al objetivo del plan Todo por Compromiso Educación. El objetivo general fue analizar y discutir la relación entre la ocurrencia del gasto por alumno-año de la serie inicial de educación básica con el desarrollo de la calidad de la educación municipal representada por el indicador de calidad de IDEB como prueba del compromiso y la responsabilidad de la calidad de la educación. Se trata de un estudio cuantitativo de carácter y los métodos estadísticos utilizados para el análisis de la relación entre las variables. Existe una correlación evidente entre las variables IDEB y el gasto por alumno-año como proporción del PIB per cápita de los municipios de una región que no cumplió con sus objetivos y fuerte correlación con la segunda región en su conjunto.
