Diferentes abordagens metodológicas e estratégias de ensino são fundamentais na evolução do processo ensinoapendizagem. Pensando nestas ferramentas educacionais, relata-se uma experiência promovida no cenário de uma sala de aula, em uma Instituição de Ensino Superior, nos quais, conteúdos de Genética são associados aos educacionais sobre construção de conhecimento. Avaliações formativas, baseadas em conteúdos curriculares, são aplicadas aos graduandos no formato de ferramentas de ensino, como construção de mapas conceituais. O objetivo dessa experiência é promover o aprendizado significativo, contextualizando conceitos científicos, através de diversas práticas metodológicas, às concepções prévias, proporcionando, para esses aprendizes, os primórdios de um letramento científico.
Different approaches and teaching strategies are important to the development of the teaching and learning process... An experience about knowledge construction in which the genetics contents are related to the educational ones in a college classroom context is described. Using these educational tools, an An experience about knowledge construction in which the genetics contents are related to the educational ones in a college classroom context is told. Assessment based on academic record is applied to the students in a teaching tool format as the construction of conceptual maps. The aim of this experience is to promote the meaningful learning, contextualizing scientific concepts through several methodological practice approaches to the previous concepts and, furthermore, the basis to a scientific learning.
