No presente trabalho propõe-se a elaboração de material disseminável acerca da conduta de enfermeiros frente aos eventos adversos pós-vacinação, na forma de recurso tecnológico, para orientação/complementação/apoio aos docentes nas disciplinas de imunologia, microbiologia, saúde coletiva e áreas afins, visando à orientação e obtenção de respostas rápidas às dúvidas que possam acontecer quando da execução do trabalho de imunização, principalmente no que concerne aos Eventos Adversos Pós-Vacinação. O interesse pela temática surgiu da necessidade de criar subsídios que auxiliem os docentes no processo de ensino-aprendizagem de acadêmicos de enfermagem acerca dos imunobiológicos ofertados no Programa Nacional de Imunização. Pesquisa descritiva, de abordagem quanti-qualitativa e caráter exploratório, os dados foram coletados em um curso de graduação em Enfermagem no município de Volta Redonda/RJ, a partir de dois questionários aplicados aos docentes. Os resultados apontaram que os docentes demonstraram-se motivados com a possibilidade de ter acesso ao recurso tecnológico de apoio, já que poderá oferecer suporte às atividades pedagógicas e de aprendizado. Outro aspecto importante foi o reconhecimento por parte dos docentes quanto à utilização do site elaborado, evidenciado a partir do processo de avaliação e validação do produto. Nesse sentido, acredita-se que a utilização do site como ferramenta, possibilitará mudanças de comportamento na relação docente/discente, além de melhorias na prática profissional tanto dos docentes, a partir da diversificação dos métodos de ensino, quanto dos discentes a partir da adoção de condutas mais eficientes e condizentes quanto ao do processo de imunização e dos possíveis eventos que por ventura possam surgir.
In this paper we propose the development of materials to disseminate about the conduct of nurses to the adverse events post-vaccination in the form of technological resource for orientation/complementation/ support for teachers in the discipline of immunology, microbiology, collective health and related areas, targeting the orientation and obtaining quick answers to any questions that may occur when executing the immunization work, especially with regard to the Adverse Events post vaccination. The interest in the area arose from the need for create subsidies to assist teachers in the teaching-learning of nursing students about immunobiological offered in the National Immunization Program. Descriptive search, quantitativequalitative approach and exploratory, the data were collected on graduate course in nursing in the city of Volta Redonda/RJ, from two questionnaires given to teachers. The results showed that teachers proved to be motivated with the possibility of having access to technological support resource as it may support the teaching and learning activities. Another important aspect was the recognition by the teachers on the use of elaborate site, evidenced from the process of evaluation and validation of the product. In this sense, it is believed that the use of the site as a tool for guidance/complementation/support about adverse events post-vaccination, presented here, enable, above all, behavioral changes in a teacher/student ratio, and improvements in both professional practice of teachers, the from the diversification of teaching methods, how students, in adoption of more efficient and consistent behaviors regarding the immunization process and possible events that may eventually arise.
