Este trabalho científico priorizou descrever as práticas saudáveis dentro da disciplina de Estágio Supervisionado I, na Educação Infantil, que ocorreram no Centro Educacional Dolores Lustosa. Tendo estas vivências, no campo de atuação, pautado no interesse em conhecer a realidade de um determinado espaço que é contemplado ao profissional de Educação Física por lei. Este trabalho teve como objetivo proporcionar uma reflexão sobre o que rege as práticas saudáveis, dentro do Estágio Supervisionado I em Educação Física Licenciatura no ensino infantil e abrir discussões sobre os processos de observação, coparticipação e docência supervisionada, realizadas durante o Estágio Supervisionado I, visando o desenvolvimento integral da criança. A metodologia utilizada neste estudo foi à pesquisa-ação. Optou-se pelo o tratamento dos achados de forma qualitativa como meio de aproximação do objeto de estudo, através de observação participante de duas turmas do infantil IV, “B” e “D”. Durante as aulas propostas foram utilizadas atividades lúdicas e recreativas, adequadas à faixa etária das crianças, selecionadas segundo uma proposta saudável de estímulos às habilidades motoras básicas, as necessidades de interação e participação dos alunos. Ao termino da pesquisa percebe-se nas crianças, uma evolução em tais aspectos como na participação, interação e uma contribuição significativa no processo de socialização.
This scientific work prioritized to describe the healthy practices within the discipline of Supervised Internship One, in Early Childhood Education, that took place in the Dolores Lustosa Educational Center. Having these experiences in the field of action based on the interest in knowing the reality of a certain space that contemplates the professional of Physical Education by law. The objective of this study was to provide a reflection on healthy practices within the Supervised Internship One in Physical Education Degree in early childhood education and to open discussions on the observation, coparticipation and supervised teaching processes carried out during Supervised Internship One, aiming at the integral development of the child. The methodology used in this study was to action research. The qualitative treatment of the findings was chosen as a means of approaching the object of study, through participant observation of two classes of children IV, "B" and "D". During the classes proposed were used recreational activities, appropriate to the age range of children, selected according to a healthy proposal of stimuli to basic motor skills, the interaction needs and participation of the students. At the end of the research it is noticed in the children, an evolution in such aspects as participation, interaction and a significant contribution in the socialization process.
Este trabajo científico priorizó describir las prácticas saludables dentro de la disciplina de Etapa Supervisionada I, en la Educación Infantil, que ocurrieron en el Centro Educativo Dolores Lustosa. Con estas vivencias en el campo de actuación pautado en el interés en conocer la realidad de un determinado espacio que contempla al profesional de Educación Física por ley. Este trabajo tuvo como objetivo proporcionar una reflexión sobre lo que rige las prácticas saludables dentro de la Etapa Supervisionado I en Educación Física Licenciatura en la enseñanza infantil y abrir discusiones sobre los procesos de observación, coparticipación y docencia supervisada, realizadas durante la Etapa Supervisada I, visando El desarrollo integral del niño. La metodología utilizada en este estudio fue la investigación-acción. Se optó por el tratamiento de los hallazgos de forma cualitativa como medio de aproximación del objeto de estudio, a través de observación participante de dos clases del infantil IV, "B" y "D". Durante las clases propuestas se utilizaron actividades lúdicas y recreativas, adecuadas al grupo de edad de los niños, seleccionados según una propuesta sana de estímulos a las habilidades motoras básicas, las necesidades de interacción y participación de los alumnos. Al término de la investigación se percibe en los niños, una evolución en tales aspectos como en la participación, interacción y una contribución significativa en el proceso de socialización.
