Palavras-chave: educação em museus, espaço coppe, comportamento docente
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Entre os professores de Ensino Médio é quase unânime a constatação da desmotivação discente para os estudos das ciências naturais. A pesquisa em ensino de ciências investiga metodologias e procura desenvolver sequências didáticas alternativas capazes de reverter essa situação e despertar entre os jovens o interesse e a motivação para os estudos. Uma dessas práticas corresponde à utilização de espaços não formais de educação. Nesse artigo foram identificados e analisados o comportamento e as percepções de professores durante visitas escolares ao Espaço COPPE Miguel de Simoni, no Rio de Janeiro. Os instrumentos utilizados foram entrevistas semiestruturadas, observações não participantes e questionários. Os resultados obtidos revelaram que os professores, embora cientes da importância dessas atividades extraclasse, desconhecem as características próprias da aprendizagem nesses espaços. Diante dessa constatação algumas recomendações são enfatizadas para o docente envolvido com atividades escolares em museus ou em outros espaços não formais
Resumo Inglês:
Among the teachers of High School is almost unanimous the confirmation of student
demotivation for the studies of the natural sciences. Research in science education
investigates methodologies and seeks to develop alternative didactic sequences capable
of reversing this situation and awakening interest and motivation among students. One of
these practices corresponds to the use of non-formal educational settings. In this article,
the behavior and perceptions of teachers during school visits to the Miguel de Simoni
Center of Science in Rio de Janeiro were identified and analyzed. The instruments used
were semi-structured interviews, non-participating observations and questionnaires. The
results showed that teachers, although aware of the importance of these extraclass
activities, are not aware of the characteristics of learning in these settings. Faced with this,
some recommendations are emphasized for the teacher involved in school activities in
museums or other non-formal settings.
