História ambiental e ensino de história: uma experiência de Nowtopia

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 1

Autores: PEREIRA, E.

Palavras-chave: Ensino de história. História ambiental. Ensino superior. Formação de professores. Nowtopia

Resumo Português:

O artigo trata da experiência de ensino realizada na disciplina “Tópicos Especiais I”, na graduação em História - Licenciatura da Universidade do Centro Oeste do Paraná - UNICENTRO, em 2015, no campus de Coronel Vivida, oeste do Paraná. Houve uma interessante interação entre Ensino de História e História Ambiental, em que foram trabalhados conteúdos significativos para os alunos, a partir do contexto da região em que estavam inseridos. A disciplina foi orientada pela problemática de abordar a história ambiental de forma a superar a narrativa dominante de destruição da natureza pelo ser humano. Nessa perspectiva, o conceito de Nowtopia possibilitou o aprendizado de relações humanos-natureza que rompem com a lógica consumista e individualista do mercado, e constroem relações de respeito e proteção ao ambiente, no sentido de ir além da concepção preponderante de disjunção entre sociedade e natureza, visando contribuir na formação dos acadêmicos como futuros professores de história.

Resumo Inglês:

The article deals with the teaching experience held in the course "Special Topics I", in the graduation of History - Licenciatura of Universidade do Centro Oeste do Paraná - UNICENTRO, in 2015, at the campus of Coronel Vivida, western Paraná. There was an interesting interaction between Teaching History and Environmental History, in which concepts and contents were developed for the students, from the context of the region in which they were inserted. The discipline was guided by the problematic of approaching environmental history in order to overcome the dominant narrative of the destruction of nature by the human being. In this perspective, the concept of Nowtopia made possible the learning of human-nature relations that break with the consumerist and individualistic logic of the market, and construct relationships of respect and protection to the environment, in order to go beyond the dominant conception of disjunction between society and nature, aiming to contribute to the training of academics as future teachers of history.

Resumo Espanhol:

El artículo trata de la experiencia de enseñanza realizada en la asignatura “Tópicos Especiales I”, en el grado en Historia – Licenciatura de la Universidad de Centro-Oeste de Paraná – UNICENTRO, en 2015, en el campus de Coronel Vivida, oeste de Paraná. Ha habido una interesante interacción entre Enseñanza de Historia e Historia Ambiental, en que se han trabajado contenidos significativos para los alumnos, a partir del contexto de la región en que estaban inseridos. La asignatura fue orientada por la problemática de abordar la historia ambiental con vistas a superar la narrativa dominante de destrucción de la naturaleza por el ser humano. En esa perspectiva, el concepto de Nowtopía ha posibilitado el aprendizaje de relaciones humanos-naturaleza que rompen con la lógica consumista e individualista del mercado, y construyen relaciones de respeto y protección al ambiente, en el sentido de ir más allá de la concepción preponderante de disyunción entre sociedad y naturaleza, a fin de contribuir en la formación de los académicos como futuros profesores de historia.