O presente relato analisa as escritas dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, resultantes de uma prática desenvolvida por meio da parceria da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) com uma escola do município de Cerro Largo -RS. Esta parceria ocorre por meio da inserção dos bolsistas do PETCiências na escola. As escritas analisadas são resultado da participação em uma das palestras desenvolvidas na Semana Nacional do Meio Ambiente que tinham como foco principal a Educação Ambiental, por meio da política dos 5R’s (Reduzir; Repensar; Reaproveitar; Reciclar; Recusar) voltado ao Meio Ambiente. As escritas foram analisadas de acordo com as concepções sobre o ambiente de Sauvé (2005), identificadas e sistematizadas em três em três categorias: Ambiente como a Natureza, Ambiente como um Recurso e Ambiente como um Problema.
Este relato presenta un análisis de los escritos de alumnos del 5º año de la enseñanza fundamental, que resultan de una práctica desarrollada por medio de la colaboración entre la Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) con una escuela de la ciudad de Cerro Largo –RS. Esta colaboración ocurre por medio de la inserción de becarios del PETCiências en la escuela. Los escritos analizados resultan de la participación en una de las palestras desarrolladas en la Semana Nacional do Meio Ambiente, que tuvieron como enfoque principal la Educación Ambiental, por medio de la política de las 5R’s (Reutilizar; Reducir; Reparar; Reciclar; Regular), con foco en el Medio Ambiente. Los escritos fueran analizados de acuerdo con las concepciones sobre el ambiente de Sauvé (2005b), identificadas y sistematizadas en tres categorías: Ambiente como la Naturaleza, Ambiente como un Recurso y Ambiente como un Problema.
