O objetivo desse trabalho é apresentar o perfil e a trajetória pessoal e profissional do aluno egresso de Serviço Social, beneficiário de política de ação afirmativa de uma universidade comunitária da Zona Sul do Rio de Janeiro, matriculado entre os anos de 2000 a 2010. Para tanto, realizou-se uma pesquisa descritiva, de natureza quanti-qualitativa. Ao final, concluímos que indivíduos das classes populares, a partir do acesso ao ensino superior, podem romper com um ciclo perverso de exclusão e transformar sua trajetória de vida, tornando-se “personalidades emblemáticas” para sua família e comunidade de origem e exemplos concretos de mobilidade social.
This research aims to define the profile and analyze the personal and professional path of Social Work’s undergraduate students, enrolled in the period from 2000 to 2010, supported by affirmative actions in higher education. For data gathering, we did a quantitative-qualitative survey.We realized that the individuals, coming from lower class, have real possibilities of access to higher education and they can stop aperverse cycle of exclusion. They transform their own life paths and become positive references for their families and neighborhood, and genuine examples of social mobility
