O trabalho aqui apresentado resulta de uma pesquisa de doutorado, cujo objetivo foi investigar a história da formação de professores de Matemática no norte de Minas Gerais, no curso de licenciatura da atual Universidade Estadual de Montes Claros (Unimontes). O período focalizado se estende da década de 1960 até a década de 1990. Utilizamos a metodologia da História Oral, segundo os parâmetros do GHOEM — Grupo História Oral e Educação Matemática, integrando o projeto por ele desenvolvido de mapeamento da formação e atuação de professores de Matemática no Brasil. Acreditamos que nossa produção pode fornecer subsídios para a compreensão do processo de formação de professores de Matemática no norte de Minas Gerais e somar esforços para a construção da História da Educação no Estado e no Brasil.
The work presented here results from a doctoral research, whose objective was to investigate the history of the formation of mathematics teachers in the north of Minas Gerais, in the degree course of the current State University of Montes Claros (Unimontes). The focused period extends from the 1960s to the 1990s. We use the methodology of Oral History, according to the parameters of GHOEM — Oral History and Mathematical Education Group, integrating the project developed by it to map the formation and performance of teachers of Mathematics in Brazil. We believe that our production can provide subsidies for the understanding of the process of formation of Mathematics teachers in the north of Minas Gerais and join efforts for the construction of the History of Education in the State and in Brazil.
