Discussões éticas para uma adequada compreensão da ciência como instituição e vivência cidadã

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ISSN: 1983-1730
Editor Chefe: Fabiana Fiorezi de Marco
Início Publicação: 04/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Multidisciplinar

Discussões éticas para uma adequada compreensão da ciência como instituição e vivência cidadã

Ano: 2018 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: A. C. de Siqueira, N. M. J. Scheid, N. J. Klechowicz
Autor Correspondente: A. C. de Siqueira | [email protected]

Palavras-chave: Cidadania na escola, Método IBSE 7E'S, Ética na Ciência

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

 

O presente artigo parte da premissa de que cabe à escola promover, por meio da educação científica, condições para o exercício da cidadania crítica e ativa. Resulta de uma investigação realizada com a finalidade de avaliar a importância da discussão de dilemas éticos para uma compreensão adequada da ciência e para a promoção da vivência cidadã. A motivação pela temática ocorreu a partir da leitura do livro "A vida Imortal de Henrietta Lacks". As atividades investigativas foram desenvolvidas por meio da metodologia IBSE-7E's, integrando no currículo as ferramentas da Web 2.0. Os resultados indicaram que o exercício da cidadania de forma crítica e ativa está relacionado com a capacidade dos cidadãos avaliarem criticamente os efeitos da ciência e da tecnologia na sociedade. Depreende-se disso, de que a discussão de temas controversos dessa natureza precisam ser considerados na educação científica escolar para que a mesma atinja as suas finalidades.