Este trabalho aborda o ensino da indissociação da eletricidade e do magnetismo por meio da integração de atividades experimentais e computacionais. A experiência é parte de um estudo de Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas, da Universidade do Vale do Taquari. O estudo foi realizado na Universidade do Estado do Amapá, município de Macapá. O objetivo desta pesquisa é refletir sobre os resultados obtidos nas sequências de atividades práticas desenvolvidas com acadêmicos do 4º semestre do curso de Licenciatura em Ciências Naturais por meio da integração de atividades experimentais e computacionais no contexto da indissociação da eletricidade e do magnetismo. A pesquisa desenvolvida é de natureza qualitativa. Para coleta e análise dos dados, utilizaram-se os guias POE durante o desenvolvimento de atividades pedagógicas com o uso de atividades experimentais e computacionais. Os resultados das atividades experimentais e computacionais mostraram a possibilidade de integrá-las, já que os acadêmicos puderam ter uma visão não linear e holística da indissociação da eletricidade e do magnetismo e um entendimento melhor dos conteúdos mais específicos do eletromagnetismo. Conclui-se que as atividades experimentais e as atividades computacionais despertaram o interesse, proporcionaram a interação social e intelectual dos acadêmicos.
This work addresses the teaching of the indissociation of electricity and magnetism through the integration of experimental and computational activities. This paper is part of a professional master's study in teaching exact sciences, from the University of Vale do Taquari. The study was carried out at the University of the State of Amapá, municipality of Macapá. The objective of this research is to reflect about results obtained in the sequences of practical activities developed with academics from the 4th semester of the Natural Sciences Degree course through the integration of experimental and computational activities in the context with indissociation of electricity and magnetism. The research developed has a qualitative nature. For data collection and analysis, POE guides were applied during the development of pedagogical activities with the use of experimental and computational activities. The results of the experimental and computational activities showed the possibility of its integration, since academics were able to have a non-linear and holistic view of the indissociation of electricity and magnetism and a better understanding of the more specific contents of electromagnetism. It is concluded that the experimental activities and the computational activities aroused the interest, provided the social and intellectual interaction of the students.
