Neste trabalho apresentamos os resultados de um estudo exploratório em que investigamos o desempenho na Prova Brasil de 2011 de alunos do nono ano na disciplina Matemática. Usando esses dados e os questionários respondidos pelos alunos durante a prova, construímos um modelo de regressão logística para o risco de baixo desempenho nessa prova, considerando os alunos sujeitos a algumas características bem como de suas famílias. Dentre essas características, verificou-se, por exemplo, que as meninas estão mais propensas ao baixo desempenho no teste de matemática, se comparadas aos meninos. Não fazer regularmente as tarefas escolares de Matemática, ter sido reprovado e a falta de escolaridade dos pais são fatores associados ao baixo desempenho na Prova Brasil 2011.
In this work we present the results of an exploratory study in which we investigated the performance in the Prova Brasil of 2011 of ninth grade students in Mathematics. Using these data and the questionnaires answered by the students during the test, we constructed a logistic regression model for the risk of low performance in this test, considering students subject to some characteristics as well as their families. Among these characteristics, it was found, for example, that girls are more likely to perform poorly on the math test than boys. Failure to regularly do the math homework, failure, and lack of parental education are factors associated with poor performance in the Prova Brasil 2011.
