O presente artigo foi pensado a partir da proposição de que a contemporaneidade vem tornando as formas de ser e conviver tão fluidas e dinâmicas que o ser humano transforma sua vida em complexos anúncios de classificados, onde o desejo maior é sempre procurar, independentemente do que seja, na ânsia incontrolável de algo encontrar. Com o intuito de provocar a reflexão acerca desses aspectos, articulando-os com as dinâmicas do contexto escolar, é que o referido artigo foi estruturado. Para tanto, utilizaram-se as poesias de Marina Colasanti, em seu encantador livro “Classificados e nem tanto”, como fio condutor desse diálogo entre teoria e prática acerca dos movimentos de participação na construção coletiva do projeto pedagógico e do papel da coordenação pedagógica, com generosas pitadas de cor, sabor e paixão.
This article has been designed from the proposition that contemporaneity is making the forms of being and living so fluid and dynamic that humans turn their lives into complex classified ads, where the biggest desire is to always look for, regardless of what that is, in the uncontrollable urge to find something. This article was structured aiming to provoke reflection about these issues by linking them with the dynamics of the school context. For this, we used the poetry of Marina Colasanti, in her charming book ªClassificados e nem tantoº, as the thread of this dialogue between theory and practice regarding the movements of collective participation in the construction of the educational and the role of pedagogical coordination, with generous pinches of color, flavor and passion.
