As memórias discursivas que emergem do discurso do Projeto Pedagógico de um curso técnico vinculado ao Pronatec Campo no IFTO, Campus Araguatins-TO
Revista Brasileira de Educação do Campo
As memórias discursivas que emergem do discurso do Projeto Pedagógico de um curso técnico vinculado ao Pronatec Campo no IFTO, Campus Araguatins-TO
Autor Correspondente: J. L. Oliveira | [email protected]
Palavras-chave: Pronatec campo, formação do camponês, políticas públicas.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A pesquisa tem como objetivo analisar os efeitos de sentido (memórias discursivas) que emergem do discurso do Projeto Pedagógico do Curso de Auxiliar Técnico em Agropecuária, ofertado pelo Instituto Federal do Tocantins, Campus Araguatins, entre os anos de 2013 e 2014, como parte integrante do Pronatec Campo. Tal curso de curta duração tinha como foco oferecer conhecimentos básicos - referentes às atividades agropecuárias - aos camponeses pertencentes aos assentamentos localizados no município de Araguatins-TO e proximidades. Foi utilizada como fundamentação metodológica a Análise de Discurso com base nos estudos de Pêcheux (1999), Achard (1999) e Orlandi (1999). A partir deste estudo, destaca-se que os enunciados remetem a memórias discursivas que evocam a formação tecnicista, além de vincular o exercício da cidadania à produtividade em um ambiente capitalista.
