Educação do Campo em perspectiva: história, política pública e formação continuada de professores/as do ensino básico
Revista Brasileira de Educação do Campo
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ISSN: 25254863
Editor Chefe: Gustavo Cunha de Araujo
Início Publicação: 31/07/2016
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar
Educação do Campo em perspectiva: história, política pública e formação continuada de professores/as do ensino básico
Ano: 2020 | Volume: 5 | Número: Não se aplica
Autores: L. D. Silvério, R. Moreira Rezende Isobe
Autor Correspondente: L. D. Silvério | [email protected]
Autor Correspondente: L. D. Silvério | [email protected]
Palavras-chave: educação do campo, formação de professores/as, legislação, história.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo discorre brevemente sobre a história da Educação do Campo com ênfase nas lutas sociais para a sua conquista, tendo como preocupação pensar a importância, a necessidade e os desafios da formação continuada de professores/as do ensino básico, enquanto política pública. Problematizando tal realidade por meio do diálogo com diferentes autores/as da temática, com a legislação específica, bem como por meio da nossa experiência social e profissional na realização de cursos de aperfeiçoamento para profissionais do ensino básico, ofertados pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) do Ministério da Educação (MEC) via as universidades federais.
