O presente artigo objetiva apresentar, a partir da construção de significados, o processo de aquisição de uma língua estrangeira, no caso, a língua alemã. O estudo baseia-se em elementos teóricos sobre a contribuição de diferentes métodos no aprendizado de uma língua. Cada método formula e desenvolve exercícios próprios apoiados nos seus princípios, objetivos e fundamentos (pedagógicos, linguísticos e de teoria da aprendizagem). O foco de análise é, assim, o emprego dos exercícios formulados com base nesses métodos, principalmente no que diz respeito à abordagem comunicativa. Neste trabalho, é apresentada, por fim, uma reflexão sobre a sequência apropriada de exercícios, desde os mais simples aos mais complexos, relacionando teoria e prática.
The present article aims to present the process of foreign language acquisition by building meanings, in this case of the German language. The study is based on theoretical elements about the contribution of different methods applied to language learning. Each method formulates and develops its own exercises, supported by its principles, objectives and fundamentals (pedagogical, linguistic and learning theories). The focus of the analysis is therefore the use of the exercises formulated based on such methods, mainly concerning the communicative approach. In this paper, finally, a reflection is presented concerning the appropriate sequence of exercises, from the simplest to the most complex ones, relating theory to practice
