São muitos os mitos que rondam a língua alemã. Com este artigo objetivamos relatar nossas experiências em sala de aula e temos a intenção de desmistificar a dificuldade do aprendizado dessa língua. Primeiramente, contextualizaremos a importância do aprendizado de uma língua estrangeira. Em segunda instância, situaremos o contexto histórico e os mitos negativos em relação à língua-alvo. Esses mitos acabam dificultando a aprendizagem da língua, pois impedem os alunos de serem motivados a esta aquisição. Em seguida, abordaremos nossas experiências com os alunos em relação à temática proposta. Os alunos dessa turma nunca tiveram nenhum contato com a língua estrangeira. Assim elaboramos uma proposta diferenciada para inicializar o processo de aquisição do alemão. Para finalizar, apresentaremos algumas metodologias e didáticas de como procedemos durante as aulas.
There are many myths concerning the German language. In this article we aim to share our experiences in the classroom and we intend to demystify the difficulties of learning this language. First, we will contextualize the importance of learning a foreign language. Secondly, we will situate the historical moment and the negative myths related to the target language. These myths ultimately make language learning difficult because they prevent the students from being motivated for this acquisition. Then, we will discuss our experiences with the students, involving the proposed theme. The students in this class have never been in contact with this foreign language. Thus, we elaborated a different proposal to start the German language acquisition process. Finally, we will present some methodologies and didactics of how we proceeded during the classes.
