O presente artigo retratará a prática de educação musical desenvolvida na Escola Estadual de Educação Básica Professor Mathias Schütz em Ivoti pela acadêmica do curso de Licenciatura em Música do Instituto Superior de Ivoti, atuando como bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID. O artigo apresentará alguns desafios enfrentados pelos professores e alunos, assim como conquistas obtidas no decorrer do processo de musicalização. Também serão apresentados depoimentos dos alunos, destacando o olhar do educando e a importância e troca de conhecimentos que a prática musical proporciona tanto para os professores como para os alunos.
This article shows the practice of musical education developed at Escola de Educação Básica Professor Mathias Schütz, a state school, in Ivoti, by the university student who is taking Teacher Training in Music at the Instituto Superior de Ivoti, with a scholarship from the Institutional Program of Scholarships for Teaching Initiation-PIBID. The article presents some challenges faced by teachers and students, as well as the achievements obtained during the Music teaching process. Students’ statements will also be presented, emphasizing their view and the importance and exchange of knowledge that musical practice offers both to teachers and to students.
