O artigo tem como tema central a análise dos pressupostos teóricos de Michael Applesobre o currículo como um campo de luta, apresentando-os a partir de umareflexão sobre a realidade escolare dos conceitos desenvolvidos pelo sociólogo no campodos estudos curriculares. A visão crítica de Michael Apple sobre a escola e o currículocomo espaços de luta e contestação, ainda são, em tempos “pós-modernos”, importantes para uma análise em profundidade da escola que temos hoje.
The text has as central concern the study of Michael Apple theoretical presuppositions and a reflection about the school reality starting from the concepts for him developed, in the field of curriculum.The critical vision of Apple aboutschool and the curriculum, as reply fight spaces, it’s still, in post-modern times, very important for a discussion and depth analysis of the school that we havehad today.
El tema central del artículo es el análisis de los supuestos teóricos de Michael Apples sobre el currículo como un campo de lucha, presentándolos a partir de una reflexión sobre la realidad y eligiendo los conceptos desarrollados por el sociólogo en el campo de los estudios curriculares. La visión crítica de Michael Apple de la escuela y el plan de estudios como espacios para la lucha y la contestación sigue siendo, en tiempos "posmodernos", importantes para un análisis en profundidad de la escuela que tenemos hoy.
