Este texto analisa o uso de filme na educação de jovens e adultos. Apresenta resultados de uma pesquisa que buscou conhecer os modos de apropriação de filme pelas educadoras da EJA na escola. Para compreensão dessa questão, analisou‐se o conteúdo da fala das docentes e observaram‐se algumas práticas de ensino nas quais o filme fora utilizado. Da análise dos dados coletados, concluiu‐se que as educadoras têm se apropriado e empregado o filme como ilustração dos conteúdos curriculares e dos assuntos estudados, o que caracteriza o uso do filme como recurso adicional e secundário das atividades de ensino.
This paper analyzes the usage of the film in the young and adults education. Presents results of a survey that aimed to know the modes of appropriation of movies by the educators of adult education at school. To understand that question was analyzed the content of speech of educators and was observed some teaching practice that film was used. From the analysis of data collected, concludes that educators have appropriated of the movies as illustration of the school curriculum and of topics studied, which fact characterizes the use of movies as an additional resource and secondary of teaching activities.
Este texto analiza el uso del cine en la educación de jóvenes y adultos. Presenta resultados de Una investigación que buscaba conocer los modos de apropiación cinematográfica por parte de los educadores del EJA en la escuela. Para entender esta pregunta, el contenido del discurso de los maestros y Se observaron algunas prácticas de enseñanza en las que se había utilizado la película. Del análisis de datos recopilados, se concluyó que los educadores se han apropiado y utilizado la película como Ilustración de los contenidos curriculares y asignaturas estudiadas, que caracteriza el uso de El cine como recurso adicional y secundario para actividades docentes.
