A Educação Ambiental representa um subprograma de relevância durante o processo de licenciamento ambiental de empreendimentos rodoviários e assume conotações peculiares em biomas vulneráveis como a Amazônia Mato-Grossense. Para tanto, alguns atores, como gestores públicos municipais e sociedade civil, representam sujeitos da pesquisa que teve como objetivos analisar a forma como concebem os problemas socioambientais, como organizam a estrutura de governança em relação às questões ambientais e identificar como articulam suas ações aos mecanismos de controle social e ao desenvolvimento de ações ambientais no âmbito formal e não-formal da educação. Os pressupostos metodológicos consistiram na coleta de dados secundários, pesquisa documental, diagnóstico socioambiental participativo. Os resultados levantados com as oficinas realizadas apontam que a realidade socioambiental é a base de sustentação das ações e o controle social é limitado pela ideia de que os conselhos são instâncias deliberativas e não decisórias.
Environmental Education represents a relevant sub-program during the environmental licensing process for road undertakings and takes on peculiar connotations in vulnerable biomes such as the Amazon Mato Grosso. To this end, some actors, such as municipal public managers and civil society, represent research subjects whose objectives were to analyze the way they conceive socio-environmental problems, how they organize the governance structure in relation to environmental issues and to identify how they articulate their actions to the mechanisms social control and the development of environmental actions in the formal and non-formal scope of education. The methodological assumptions consisted of collecting secondary data, documentary research, participatory socio-environmental diagnosis. The results obtained with the workshops carried out show that the socio-environmental reality is the basis for sustaining the actions and social control is limited by the idea that the councils are deliberative and not decision-making bodies.
La Educación Ambiental representa un subprograma relevante durante el proceso de licenciamiento ambiental para emprendimientos viales y adquiere connotaciones peculiares en biomas vulnerables como el Amazonas Mato Grosso. Con este fin, algunos actores, como los administradores públicos municipales y la sociedad civil, representan temas de investigación que tienen como objetivo analizar la forma en que conciben los problemas socioambientales, cómo organizan la estructura de gobernanza en relación con los problemas ambientales e identifican cómo articulan sus acciones a los mecanismos. control social y desarrollo de acciones ambientales en educación formal y no formal. Los supuestos metodológicos consistieron en la recolección de datos secundarios, investigación documental, diagnóstico socioambiental participativo. Los resultados obtenidos con los talleres realizados muestran que la realidad socioambiental es la base para sostener las acciones y el control social está limitado por la idea de que los consejos son deliberativos y no órganos de toma de decisiones.
