A utilização pedagógica das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) contribui para a motivação dos alunos e aprendizagem de conceitos matemáticos e deve estar presente na formação docente. O objetivo do estudo é avaliar os resultados, em termos da aprendizagem e dificuldades, de uma Experiência Formativa, apresentadas pelos licenciandos participantes. A Experiência Formativa envolveu a seleção de TIC para utilização como instrumento didático. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas. Os resultados indicam aprendizados e algumas dificuldades dos futuros professores ao selecionarem tecnologias a serem utilizadas no processo de ensino e aprendizagem, tais como o aproveitamento do processo para outros conteúdos e dificuldades para migrar da zona de conforto para a zona de risco.
The pedagogical use of Information and Communication Technologies (ICT) contributes to student motivation, and the learning of mathematical concepts must be present in the teacher education. The objective of the study is to evaluate the results in terms of learning and difficulties from a Formative Experience, presented by undergraduate participants. Formative Experience involved the selection of ICT for use as a teaching tool. Data collection was conducted through semi-structured interviews. The results indicate learnings and some difficulties of future teachers when they select technologies to be used in the teaching and learning process, such as the use of the process for other content and difficulties to migrate from the comfort zone to the risk zone.
