Este artigo propõe uma reformulação da antiga problemática das relações entre linguagem e operações cognitivas, com base os princípios teóricos do interacionismo sócio-discursivo. Em uma primeira parte, após um resumo da concepção vygotskiana do desenvolvimento psicológico, foi feito um exame das condições de constituição das unidades de pensamento e das condições de desenvolvimento das operações cognitivas, com base nos escritos de Saussure e de Piaget. A segunda parte inicia-se por uma análise das diversas concepções teóricas do raciocínio, e é seguida de proposições referentes à distinção de três tipos de fenômenos qualificados de raciocínios, bem como referentes aos processos implicados no desenvolvimento de cada um destes tipos.
This article aims at reformulating the old problem on the relations between language and cognitive operations based on social discourse interactionism theoretical principles. Firstly, after a brief Vygostsky conception on psychological development, we will exam the conditions of building thoughts units and the conditions of cognitive operation development based on Saussure and Piaget studies. The second part introduces an analysis of several theoretical reasoning concepts followed by propositions related to the difference among three types of reasoning qualified phenomenon as well as to the processes in the development of each one of those typologies.
