Este artigo busca propor um plano de aula sobre matemática financeira para alunos dos anos finais do ensino fundamental a fim de enfatizar a temática de educação financeira. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, e a pesquisa bibliográfica como técnica documental, utilizando as funções financeiras da planilha eletrônica do Excel como recurso complementar ao processo de ensino aprendizagem. Acredita-se que o uso de recursos tecnológicos em sala possa contribuir com o desenvolvimento de um aluno motivado e ativo, além da relevante contribuição social e econômica ao fomentar a formação de uma geração comprometida. Sugere-se aprofundar o assunto inserindo novos conceitos para a análise e, incentivando o planejamento antes da tomada de decisão, visando o bom desempenho do orçamento familiar.
This article seeks to propose a lesson plan on financial mathematics for students in the final years of elementary school in order to emphasize the theme of financial education. The research adopts a qualitative approach, and bibliographic research as a documentary technique, using the financial functions of the Excel spreadsheet as a complementary resource to the teaching-learning process. It is believed that the use of technological resources in the classroom can contribute to the development of a motivated and active student, in addition to the relevant social and economic contribution in fostering the formation of a committed generation. It is suggested to deepen the subject by inserting new concepts for analysis and, encouraging planning before decision making, aiming at the good performance of the family budget.
