Eficiência relativa na gestão dos recursos da educação: uma análise dos cursos de formação inicial e continuada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
Eficiência relativa na gestão dos recursos da educação: uma análise dos cursos de formação inicial e continuada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia
Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 3
Autores: Fábio Lemos Mota Autor Correspondente: Fábio Lemos Mota | [email protected]
Foi analisado a eficiência relativa dos campi do IFBA como principal objetivo desta pesquisa. Além de definir as eficiências em oferecer cursos de formação inicial e continuada (FIC) com os recursos disponíveis e fazer recomendações para a melhoria da eficiência das unidades analisadas. O método de análise empregado é o quantitativo, com o uso da técnica de Análise Envoltória de Dados. Analisa apenas 6dos campi do IFBA e cria um ranking das eficiências. Os resultados demonstraram a existência de diferenças significativas de eficiência entre as unidades. Apontaram a necessidade do aumento do número de concluintes dos cursos para alcançarem o patamar do campus de Eunápolis que ocupa a fronteira de eficiência.
Resumo Inglês:
It wasanalyzedthe relative efficiency of IFBA'scampi asthe main purpose of this research. Inadditiondefine the efficiencies in offering initial and continuing training coursesand makerecommendations for the improvement in the efficiency of the units analyzed. Theanalysis method applied is the quantitative one, by means of Data Envelopment Analysis. It analyzes only 6IFBA campi and establishes an efficiency ranking. The results evinced the existence of significant efficiency imbalance between units. They pointed to the need to increase the number ofgraduates of the coursesin order to reach the level of Eunápoliscampi which isat the efficiency frontier.
Resumo Francês:
L'efficacité relative des campus IFBA comme objectif principal de cette recherche a été analysée. En plus, l’efficacité des offres de formation initiale et continue a été définie et des recommandations ontété formulées pour améliorer l’efficacité des unités analysées.La méthode d'analyse utilisée est quantitative, en utilisant la technique d'analyse de l'enveloppe de données. Il analyse seulement 4 cycles de campus IFBA et a crié un classement des efficiences. Les résultats ont démontré l'existence de différences d'efficacité significatives entre les unités. Ils ont souligné la nécessité d’augmenter leurs nombre de diplomês des cours pour atteindre le campus de Eunápolis, qui occupent le sommet de l’échelleemniveau l’efficacité.
