Resumo Português:
Historicamente, o ensino médio tem apresentado significativos índices de evasão e repetência. Os aspectos que desencadeiam a ocorrência desses fenômenos são multifacetados e guardam conexões com múltiplas determinações derivadas de processos sócio-culturais, pedagógicos e político-econômicos.A presente entrevista tem como foco de reflexões aspectos relacionados a dinâmica de funcionamento do Ensino Médio na realidade brasileira.. São realizados balanços analíticos dos contornos e configurações referentes aos êxitos, intermitências e limitações das políticas educaicionais voltadas para a oferta desta etapa educacional, como também análises sobre as conexões necessárias entre o universo escolar e o universo juvenil, os impactos da Emenda Constitucional 95 sobre o financiamento da Educação Básica e a reforma do ensino médio.
Resumo Inglês:
Historically, high school has presented significant rates of dropout and repetition. The aspects that trigger the occurrence of these phenomena are multifaceted and contain connections with multiple determinations derived from socio-cultural, pedagogical, and politico-economic processes. This interview focuses on aspects related to the dynamics of high school functioning in the Brazilian reality. Analytical balances of the contours and configurations regarding the successes, intermittences, and limitations of the educational policies focused on the offer of this educational stage are made, as well as analyzes of the necessary connections between the school universe and the youth universe, the impacts of the Constitutional Amendment 95 on the financing of Basic Education and the reform of secondary education.
Resumo Francês:
Historiquement l’enseignement secondaire a présenté des taux importants d'abandon et de redoublement. Les aspects qui déclenchent l’apparition de ces phénomènes sont multiformes et comportent des liens avec de multiples déterminations issues de processus socioculturels, pédagogiques et politico-économiques. L’interview ci-présente porte sur des aspects liés à la dynamique du fonctionnement de l’enseignement secondaire dans la réalité brésilienne. Des bilans analytiques sont réalisés sur des formes et des configurations concernant les succès, les discontinuités et les limites des politiques éducatives centrées sur l'offre de cette étape éducative, ainsi que sur des analyses des liens nécessaires entre l'univers scolaire et l'univers des jeunes, les impacts de l'Amendement Constitutionnel 95 sur le financement de l'éducation de base et la réforme de l’enseignement secondaire.
