Resumo Português:
Este artigo objetiva pesquisar sobre Reestruturação do Currículo por intermédio das práticas pedagógicas realizadas no Clube de Ciências em uma Escola do/no Campo. Foi feito um levantamento por autores da área, das publicações realizadas entre os anos de 2013 até 2019 que contemplam Educação do Campo, Reestruturação Curricular, Territorialidade e Clube de Ciências, a fim de compreender e identificar o que vem sendo pesquisado sobre esses temas. É uma pesquisa quanti-qualitativa de caráter bibliográfico, com a proposta de fazer mapeamento da produção científica. As buscas foram realizadas nas seguintes fontes de informações, Revista Brasileira de Educação do Campo (RBEC) a partir 2016, nos anais do ENPEC de 2013 a 2017 e na Base Digital de Teses e Dissertações (BDTD) de 2015 a 2019. Os trabalhos foram selecionados primeiramente pelo título, como segundo filtro foi feita a leitura dos resumos e na sequência a leitura completa dos trabalhos que tinham mais relevância à pesquisa. Entre os trabalhos selecionados obteve-se dois (2) títulos na RBEC, um (1) título nas dissertações e um (1) nas teses da BDTD, nos ENPEC IX, X e XI, respectivamente, duas (2), quatro (4) e cinco (5) atas. Para análise de resultados foram observadas as instituições onde foram desenvolvidas as suas pesquisas, sujeitos da pesquisa, nível escolar, foco temático, títulos e autores separados de acordo com o seu foco temático (tema proposto). Os resultados destacam uma importante relevância entre as temáticas abordadas, assim como, análise sobre os autores citados, as instituições onde foram realizadas as pesquisas, temáticas abordadas e o público-alvo estudado.
Resumo Inglês:
This article aims to research Curriculum Restructuring through the pedagogical practices carried out at the Science Club in a School in the countryside. A survey was carried out by authors in the area, of the publicationsmade between the years 2013 to 2019 that contemplate Field Education, Curricular Restructuring, Territoriality and Science Club, in order to understand and identify what has been researched on these themes. It is a quantitative and qualitative research ofbibliographic character, with the proposal to map scientific production. The searches were carried out in the following sources of information, Revista Brasileira de Educação do Campo (RBEC) from 2016, in the annals of ENPEC from 2013 to 2017 and in the Digital Base of Theses and Dissertations (BDTD) from 2015 to 2019. The papers were firstly selected by the title, as the second filter the abstracts were read and then the full reading of the works that were most relevant to the research. Among the selectedworks, two (2) titles were obtained in RBEC, one (1) title in dissertations and one (1) in BDTD theses, in ENPEC IX, X and XI, respectively, two (2), four (4 ) and five (5) minutes. For the analysis of results, the institutions where their research was conducted, research subjects, school level, thematic focus, titles and authors separated according to their thematic focus (proposed theme) were observed. The results highlight an important relevance among the themes addressed, as well as an analysis of the authors mentioned, the institutions where the research was carried out, the themes addressed and the target audience studied.
