A materialização da temática das relações étnico-raciais introduzida no currículoescolar por meio das leis 10.639/2003 e 11.645/2008 têm sido um desafio na formação profissional em ensino superior, por ser um assunto de formação cidadã e não técnica, o qual, muitas vezes, não tem espaço no currículo profissional. Observando a importância da temática na formação de graduandos, este artigo tem o objetivo apresentar os desafios e as possibilidades de inserção dos conteúdos associados às relações étnico raciais nos currículos de ensino superior, apresentando a opção teórico-metodológica e os resultados alcançados em cursos de Agronomia, Zootecnia, Medicina Veterinária, Bacharelados e Licenciaturas de Biologia e Química.
The materialization (realization, integration) of the theme of ethnic-racial relations introduced in the school curriculum through the laws 10.639/2003 and 11.645/2008, has been a challenge in professional training in higher education, as it is a subject of citizen and non-technical formation, for which, often, there is no space in the professional curriculum. Observing the importance of the theme of formation of students, this article has the aim to present the challenges and possibilities of inserting the contents associated to the ethnic racial relations in the curricula of higher education, presenting the theorical-methodological option and the results achieved in courses of Agronomy, Zootechnics, Veterinary Medicine, Bachelor Degrees and Graduations in Biology and Chemistry.
La materialización (realización, integración) del tema de las relaciones étnico-raciales introducido en el currículo escolar a través de las leyes 10.639/2003 y 11.645/2008, ha sido un desafío en la formación profesional en la educación superior, por ser una asignatura de ciudadanía y formación no técnica, para la que, a menudo, no hay espacio en el currículo profesional. Observando la importancia del tema de la formación de los estudiantes, este artículo tiene como objetivo presentar los desafíos y posibilidades de insertar los contenidos asociados a las relaciones étnico-raciales en el currículo de la educación superior, presentando la opción teórico-metodológica y los resultados alcanzados en cursos de Agronomía, Zootecnia, Medicina Veterinaria, Licenciaturas y Graduaciones en Biología y Química.
