Agenda 2030 desafios da pedagogia inclusiva à educação física
Quaestio
Agenda 2030 desafios da pedagogia inclusiva à educação física
Autor Correspondente: L. M. S. Lima-Rodrigues | [email protected]
Palavras-chave: Educação inclusiva. Educação física. Atividades motoras. Agenda 2030.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A Educação Inclusiva permanece um grande desafio para todos os sistemas educativos. Consagrada com um dos Objetivos do Milénio, a Inclusão enfrenta dificuldades de se afirmar em sistemas educativos que não foram concebidos para lidar com todo o universo de alunos e alunas. Este ensaio apresenta o conceito de Inclusão e discute este conceito na sua relação com os valores e práticas da Educação Física. São igualmente discutidos cinco desafios que assumem maior relevância quando se trata de criar efetivos ambientes inclusivos na área das atividades motoras: as atividades, as metodologias, a avaliação, a cooperação e formação dos professores e ainda a criação de ambientes inclusivos.
Resumo Inglês:
Inclusive Education remains a major challenge for all education systems. Consecrated with one of the Millennium Goals, Inclusion faces difficulties to assert itself in educational systems that were not designed to deal with the entire universe of students. This essay presents the concept of Inclusion and discusses this concept in its relationship with the values and practices of Physical Education. Five challenges are also discussed, which assume greater relevance when it comes to creating effective inclusive environments in the area of motor activities: activities, methodologies, evaluation, cooperation and training of teachers and the creation of inclusive environments.
Resumo Espanhol:
La educación inclusiva sigue siendo un gran desafío para todos los sistemas educativos. Consagrada con uno de los Objetivos del Milenio, la inclusión enfrenta dificultades para imponerse en sistemas educativos que no fueron diseñados para tratar con todo el universo de estudiantes. Este ensayo presenta el concepto de inclusión y analiza este concepto en su relación con los valores y prácticas de la educación física. También se discuten cinco desafíos, que asumen mayor relevancia cuando se trata de crear entornos inclusivos efectivos en el área de las actividades motoras: actividades, metodologías, evaluación, cooperación y capacitación de docentes y la creación de entornos inclusivos.
