A utilização do audiovisual paramediar aaprendizagem nas aulas de Ciências Naturais tem crescido constantemente nas escolas. Os filmes possuem um potencial didático-pedagógico importante para os alunos, pois estes conseguem visualizar conflitos e se tornarem críticos. O HIV/AIDS é uma das IST’s que na última década, seuíndice de contágio mais que dobrou entre jovens de 15 a19 anos. Considerando quenessa faixa etária a maioria dos jovens está no ensino médio, buscou-se criar uma proposta pedagógica com a criação de um filme com cenas fragmentadas das obras cinematográficasdefilmes estes que abordaram a temática. Os fragmentos no filme foram organizados abordando epidemiologia e o contexto histórico da doença, o uso de drogas e a promiscuidade, a sintomatologia e a ética. O uso do cinema como fins pedagógicos contribuirá na aprendizagem do aluno de forma significativa, poisos filmes são capazes de contribuir na formação e organização prévia dos conceitos.
Theuse of audiovisuals to mediate learning in Natural Science classes has grown constantly in schools. The films have an important didactic-pedagogical potential for the students, because they can visualize conflicts and become critical. HIV/AIDS is one of the STI's that in the last decade, its rate of contagion has more than doubled among young people from 15 to 19 years old. Considering that in this age group most of the young people are in high school, a pedagogical proposal was created with the creation of a film with fragmented scenes from the cinematographic works of films that approached the subject. The fragments in the film were organized addressing epidemiology and the historical context of the disease, drug use and promiscuity, symptomatology and ethics. The use of cinema as pedagogical purposes will contribute in the learning of the student in a significant way, because the films are able to contribute in the formation and previous organization of the concepts.
