A docência, seus saberes e os processos de formação do professor de biologia: uma revisão de literatura
Revista Insignare Scientia - RIS
A docência, seus saberes e os processos de formação do professor de biologia: uma revisão de literatura
Autor Correspondente: W. S. Medeiros | [email protected]
Palavras-chave: Biologia, Saberes Docentes, Formação de professores.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Esta pesquisa bibliográfica, de natureza teórica, foi realizada através de uma revisão de literatura das dissertações e teses publicadas na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações - BDTD, que teve por objetivo mapear o que tem sido pesquisado sobre os saberes produzidos e mobilizados por professores de Biologia enquanto elementos da formação desses profissionais. A partir dos critérios de busca e seleção foram encontradas 18 produções de interesse para esta investigação. Com o mapeamento e análise das dissertações e teses foi possível identificar uma grande diversidade de trabalhos, de abordagens e de propostas que emergiram deste cenário analisado. Identificamos que, em sua maioria, as produções contemplaram os processos de formação inicial de professores nas licenciaturas e espaços específicos. Salientamos a incipiência dos estudos voltados à formação do professor de Biologia para a Educação Profissional e Tecnológica, de modo que apenas uma produção abordou a formação do professor de Biologia neste contexto.
Resumo Inglês:
This bibliographic research, with theorical nature, was conducted through a literature review of dissertations and theses published in the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations - BDTD, which aimed to map what has been researched on the knowledge produced and mobilized by teachers of Biology as elements of the training of these professionals. From the search and selection criteria were found 18 productions of interest for this investigation. With the mapping and analysis of dissertations and theses it was possible to identify a great diversity of works, approaches and proposals that emerged from this analyzed scenario. We identified that most of the productions contemplated the processes of initial teacher education in graduation courses and in specific spaces. We emphasize the incipience of studies focused on the formation of the Biology teacher for Professional and Technological Education, so that only one production addressed the formation of the Biology teacher in this context.
Resumo Espanhol:
Esta investigación bibliográfica, de carácter teórico, se realizó a través de una revisión bibliográfica de las disertaciones y tesis publicadas en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones - BDTD, que tuvo como objetivo mapear lo investigado sobre los saberes producidos y movilizados por los docentes de la Biología como elementos de la formación de estos profesionales. A partir de los criterios de búsqueda y selección se encontraron 18 producciones de interés para esta investigación. Con el mapeo y análisis de disertaciones y tesis fue posible identificar una gran diversidad de trabajos, enfoques y propuestas que surgieron de este escenario analizado. Encontramos que, en su mayor parte, las producciones incluyeron los procesos de formación inicial docente en cursos de pregrado y espacios específicos. Destacamos la incipiencia de estudios orientados a la formación del docente de Biología para la Educación Profesional y Tecnológica, por lo que solo una producción abordó la formación del docente de Biología en este contexto.
