Mapeando a Educação do Campo em Minas Gerais: quem são e onde estão os egressos do LeCampo UFMG naturais do Vale do Jequitinhonha
Revista Brasileira de Educação do Campo
Mapeando a Educação do Campo em Minas Gerais: quem são e onde estão os egressos do LeCampo UFMG naturais do Vale do Jequitinhonha
Autor Correspondente: N. C. C. do Carmo | [email protected]
Palavras-chave: egressos, licenciatura em educação do campo, Vale do Jequitinhonha, atuação dos egressos em Minas Gerais.
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O artigo apresenta resultados da pesquisa “Mapeando a Educação do Campo em Minas Gerais: um estudo sobre egressos da Licenciatura em Educação do Campo da UFMG (2005-2011) do Vale do Jequitinhonha” sobre o perfil e a atuação de egressos do LECampo/FaE/UFMG naturais do Vale do Jequitinhonha e formados entre 2005 e 2011. A metodologia consistiu na aplicação de vinte e um questionários e cinco entrevistas narrativas, o que possibilitou identificar, caracterizar e mapear quem são e o que fazem os egressos nesse território. O referencial teórico abarca três eixos principais: Educação do Campo, Vale do Jequitinhonha e pesquisa com egressos sob uma ótica sócio-histórica e territorial. Como resultado da pesquisa, constatou-se diversidade de cargos, práticas e instituições ocupadas pelos egressos, o que subsidiou a criação de um mapa indicando e qualificando a espacialização e territorialização da luta pela terra a partir da atuação socioprofissional dos egressos em Minas Gerais.
Resumo Inglês:
The article presents the results from the research “Mapping countryside education in Minas Gerais: who and where are the Vale do Jequitinhonha´s graduates from LeCampo UFMG (2005-2011)” about the profile and action of these Vale do Jequitinhonha´s graduates from 2005 and 2011. The methodology consists of the application of twenty-one quizzes and five interview, which enable identify, characterize and map who are and what occupation does these graduates have. The theoretical reference cover three main axes: countryside education, Vale do Jequitinhonha and research with the graduates from a social-historical and territorial point of view. As a result of the research, a diversity of positions, practices and institutions occupied by graduates was found, which supported the creation of a map indicating and qualifying the spatialization and territorialization of the struggle for land from the socio-professional performance of graduates in Minas Gerais.
Resumo Espanhol:
El artículo presenta los resultados de la investigación “Mapeo de la Educación Rural en Minas Gerais: un estudio sobre egresados de la Licenciatura en Educación Rural de la UFMG (2005-2011) del Vale do Jequitinhonha” sobre el perfil y desempeño de los egresados de LECampo/FaE/UFMG nativos del Vale do Jequitinhonha y egresados entre 2005 y 2011. La metodología consistió en la aplicación de veintiún cuestionarios y cinco entrevistas narrativas, que permitieron identificar, caracterizar y mapear quiénes son y qué hacen los egresados en este territorio. El marco teórico abarca tres ejes principales: Educación Rural, Vale do Jequitinhonha e investigación con egresados desde una perspectiva sociohistórica y territorial. Como resultado de la investigación, se encontró diversidad de cargos, prácticas e instituciones ocupadas por los egresados, lo que apoyó la creación de un mapa que indique y califique la espacialización y territorialización de la lucha por la tierra a partir del desempeño socioprofesional de los egresados en Minas Gerais.
