O presente artigo, baseado em pesquisa exploratória de natureza quali-quanti realizada em centros universitários privados do DF, busca investigar a efetividade da Comissão Própria de Avaliação na construção do processo dialógico entre a comunidade acadêmica e a direção das IES. Propõe-se a aproximação entre o conceito do diálogo ao papel da autoavaliação institucional conduzida pela CPA. Os resultados apontam que, dentro da concepção emancipatória e sistêmica de avaliação proposta pelo SINAES, a atuação da CPA pode construir vinculação entre os instrumentos de informação e o planejamento estratégico das IES.
This article, based on exploratory research of a quali-quanti nature conducted in private university centers of the Federal District, seeks to investigate the effectiveness of the Own Evaluation Committee in constructing the dialogical process between the academic community and the direction of the HEI. It is proposed to approximate the concept of dialogue to the role of institutional self-assessment conducted by the CPA. The results point that, within the emancipatory and systemic conception of evaluation proposed by SINAES, the performance of the CPA can build links between the information instruments and the strategic planning.
