Estratégias de ensino e aprendizagem no Ensino Superior: possibilidades para o curso de Pedagogia

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ISSN: 2237–9185
Editor Chefe: Nelson Luiz Reyes Marques
Início Publicação: 02/07/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Multidisciplinar

Estratégias de ensino e aprendizagem no Ensino Superior: possibilidades para o curso de Pedagogia

Ano: 2021 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: Leidelaine Sérgio Perucci, Elaine Gonçalo Bento
Autor Correspondente: Leidelaine Sérgio Perucci | [email protected]

Palavras-chave: Pedagogia, Ensino Superior, Educação, Estratégias de Ensino e Aprendizagem

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

A temática de ensino e aprendizagem alcança patamares para além da Educação Básica e dos ambientes escolarizados. Este artigo foi produzido a partir da disciplina de Estratégias de Ensino e Aprendizagem oferecida no formato de Mobilidade Internacional Virtual pela Universidad Nacional Costa Rica (UNA-CR) em parceria com o Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto (PPGEDMAT/UFOP). Aqui apresentamos uma análise da disciplina de Introdução à Educação do curso de Pedagogia da UFOP em um estudo qualitativo que contemplou a pesquisa bibliográfica e documental, procurou estabelecer pontes com dados históricos do curso e fundamentar essas interlocuções na literatura específica da área de formação de professores, nos documentos legais e na Matriz curricular. Os resultados foram analisados a luz da teoria cientifica a partir de autores como Anastasiou e Alves (2012), Beraza (2011), Freire (1996), Santos (2008) e Libâneo (2002 e 2017). Percebe-se que as estratégias são essenciais no processo educacional e que para cada disciplina e turma há contextos diferentes nas quais as estratégias precisam ser pensadas de forma linear.