O presente artigo visa fazer uma breve reflexão sobre a importância das atividades lúdicas na educação infantil. Abordando assim, a necessidade da inserção de jogos, brinquedos e brincadeiras nas práticas pedagógicas e como ferramenta facilitadora no processo ensino e aprendizagem. Visando aprofundar os conhecimentos prévios, foram realizadas pesquisas bibliográficas para embasamentos teóricos de autores especializados em educação infantil e lúdico no processo educacional. Sendo assim, o objetivo do trabalho apresentado é motivar os professores a trabalharem atividades lúdicas no cotidiano em sala de aula com planejamento e objetivos a alcançar, pois o brincar é uma atividade natural e espontânea da criança e essencial ao seu desenvolvimento integral. Para tanto, o educados necessitam aprimorarem seus conhecimentos sobre o lúdico e como trabalhar essa ferramenta pedagógica de maneira produtiva e significativa á em sala de aula para que a aprendizagem realmente aconteça.
This article aims to make a brief reflection on the importance of activities
recreational activities in early childhood education. Addressing the need to insert games,
toys and games in pedagogical practices and as a facilitating tool in the
teaching and learning process. In order to deepen previous knowledge,
bibliographic research was carried out for theoretical foundations by specialized authors
in early childhood education and play in the educational process. Therefore, the objective of the work
presented is to motivate teachers to work in everyday activities in the classroom
class with planning and goals to be achieved, because playing is a natural activity and
of the child and essential to its integral development. For that, the educated
need to improve their knowledge about play and how to work this
pedagogical tool in a productive and meaningful way in the classroom so that the
learning actually happens.
Este artículo pretende hacer una breve reflexión sobre la importancia de las actividades
actividades lúdicas en la educación infantil. Abordar la necesidad de insertar juegos,
juguetes y juegos en las prácticas pedagógicas y como herramienta facilitadora en la
proceso de enseñanza y aprendizaje. Para profundizar en los conocimientos previos,
Se realizó una investigación bibliográfica de fundamentación teórica por parte de autores especializados.
en la educación infantil y el juego en el proceso educativo. Por lo tanto, el objetivo del trabajo
presentado es para motivar a los docentes a trabajar en las actividades cotidianas en el aula
clase con planificación y objetivos a alcanzar, porque jugar es una actividad natural y
del niño y esencial para su desarrollo integral. Para eso, los educados
necesitan mejorar sus conocimientos sobre el juego y cómo trabajar este
herramienta pedagógica de manera productiva y significativa en el aula para que el
el aprendizaje realmente sucede.
Cet article vise à faire une brève réflexion sur l'importance des activités
activités récréatives dans l'éducation de la petite enfance. Répondre au besoin d'insérer des jeux,
jouets et jeux dans les pratiques pédagogiques et comme outil de facilitation dans la
processus d'enseignement et d'apprentissage. Afin d'approfondir les connaissances antérieures,
des recherches bibliographiques ont été menées pour les fondements théoriques par des auteurs spécialisés
dans l'éducation de la petite enfance et le jeu dans le processus éducatif. Par conséquent, l'objectif du travail
présenté est de motiver les enseignants à travailler dans les activités quotidiennes en classe
classe avec un planning et des objectifs à atteindre, car jouer est une activité naturelle et
de l'enfant et indispensables à son développement intégral. Pour cela, les éduqués
ont besoin d'améliorer leurs connaissances sur le jeu et sur la façon de le faire
outil pédagogique de manière productive et significative en classe afin que
l'apprentissage se fait réellement.
Dieser Artikel zielt darauf ab, eine kurze Reflexion über die Bedeutung von Aktivitäten zu machen
Freizeitaktivitäten in der frühkindlichen Bildung. Bewältigung der Notwendigkeit, Spiele einzufügen,
Spielzeug und Spiele in der pädagogischen Praxis und als unterstützendes Instrument in der
Lehr- und Lernprozess. Um Vorkenntnisse zu vertiefen,
bibliographische Recherchen wurden nach theoretischen Grundlagen von Fachautoren durchgeführt
in der frühkindlichen Bildung und Spiel im Bildungsprozess. Daher das Ziel der Arbeit
präsentiert ist, Lehrer zu motivieren, in alltäglichen Aktivitäten im Klassenzimmer zu arbeiten
Klasse mit Planung und zu erreichenden Zielen, denn Spielen ist eine natürliche Aktivität und
des Kindes und wesentlich für seine ganzheitliche Entwicklung. Dafür die Gebildeten
ihr Wissen über das Spielen und wie man damit umgeht, verbessern müssen
pädagogisches Werkzeug auf produktive und sinnvolle Weise im Klassenzimmer einzusetzen, damit die
Lernen findet tatsächlich statt.
Questo articolo si propone di fare una breve riflessione sull'importanza delle attività
attività ricreative nell'educazione della prima infanzia. Affrontando la necessità di inserire giochi,
giocattoli e giochi nelle pratiche pedagogiche e come strumento di facilitazione nella
processo di insegnamento e apprendimento. Per approfondire le conoscenze pregresse,
la ricerca bibliografica è stata effettuata per fondamenti teorici da autori specializzati
nell'educazione della prima infanzia e il gioco nel processo educativo. Pertanto, l'obiettivo del lavoro
presentato è quello di motivare gli insegnanti a lavorare nelle attività quotidiane in classe
classe con pianificazione e obiettivi da raggiungere, perché il gioco è un'attività naturale e
del bambino ed essenziale per il suo sviluppo integrale. Per questo, gli istruiti
hanno bisogno di migliorare le loro conoscenze sul gioco e su come farlo funzionare
strumento pedagogico in modo produttivo e significativo in classe affinché il
l'apprendimento avviene davvero.
