Resumo Português:
O presente estudo aborda sobre as práticas de cuidar e educar realizadas no contexto de educação infantil, refletindo sobre a importância de deter conhecimento sobre o desenvolvimento das crianças, para que a utilização das mesmas, sejam capazes de atender as especificidades e necessidades deste público. Inicialmente, explana sobre a Educação Infantil enquanto um espaço de educação formal que deve possibilitar atividades diversas para que se constituam experiências que favoreçam a aquisição de aprendizagens significativas. Em sequência, aborda sobre a concepção de criança que tem recebido novos olhares na contemporaneidade. Em continuidade, inter-relaciona as práticas com o desenvolvimento infantil, refletindo sobre a sua fundamentalidade no cotidiano da Educação Infantil e o papel do professor nesse contexto. Conclui, evidenciando que o cuidar e o educar são práticas indissociáveis na Educação Infantil, pois as necessidades das crianças envolvem as duas ações para serem supridas, visto que se encontram em uma etapa do desenvolvimento humano em que a autonomia para sanar suas necessidades fisiológicas ainda está em formação. Traz objetivo analisar argumentos que defendem a importância do cuidar e educar no cotidiano da Educação Infantil. Trata-se de uma pesquisa de revisão de literatura.
Resumo Inglês:
The present study addresses the practices of caring and educating carried out in the context of
of early childhood education, reflecting on the importance of having knowledge about the
development of children, so that the use of them, are able to
meet the specifics and needs of this audience. Initially, it explains the
Early Childhood Education as a space for formal education that should enable activities
in order to create experiences that favor the acquisition of learning
significant. In sequence, it addresses the conception of a child who has received new
contemporary perspectives. In continuity, it interrelates the practices with the
child development, reflecting on its fundamentality in the daily life of
Early Childhood Education and the role of the teacher in this context. It concludes, showing that caring
and educating are inseparable practices in Early Childhood Education, as the needs of
children involve both actions to be supplied, since they are in a
stage of human development in which the autonomy to meet their needs
physiology is still in the making. It aims to analyze arguments that defend the
importance of caring and educating in the daily life of Early Childhood Education. It is a search
of literature review.
Resumo Espanhol:
El presente estudio aborda las prácticas de cuidar y educar realizadas en el contexto de
de la educación infantil, reflexionando sobre la importancia de tener conocimientos sobre la
desarrollo de los niños, para que el uso de ellos, sean capaces de
satisfacer las especificaciones y necesidades de esta audiencia. Inicialmente, explica la
La Educación Infantil como espacio de educación formal que debe posibilitar actividades
con el fin de crear experiencias que favorezcan la adquisición de aprendizajes
importante. En secuencia, aborda la concepción de un niño que ha recibido nuevos
perspectivas contemporáneas. En continuidad, interrelaciona las prácticas con las
desarrollo infantil, reflexionando sobre su fundamentalidad en la vida cotidiana de
La Educación Infantil y el papel del maestro en este contexto. Concluye, mostrando que cuidar
y educar son prácticas inseparables en Educación Infantil, ya que las necesidades de
los niños involucran ambas acciones para ser suministrados, ya que están en un
etapa del desarrollo humano en la que la autonomía para satisfacer sus necesidades
la fisiología todavía está en desarrollo. Tiene como objetivo analizar los argumentos que defienden la
importancia de cuidar y educar en el día a día de la Educación Infantil. es una busqueda
de revisión de literatura.
Resumo Francês:
La présente étude porte sur les pratiques de soins et d'éducation menées dans le cadre de
de l'éducation de la petite enfance, en réfléchissant à l'importance d'avoir des connaissances sur
développement des enfants, de sorte que l'utilisation d'eux, sont en mesure de
répondre aux spécificités et aux besoins de ce public. Dans un premier temps, il explique la
L'éducation de la petite enfance comme espace d'éducation formelle qui devrait permettre des activités
afin de créer des expériences qui favorisent l'acquisition d'apprentissages
important. Dans l'ordre, il traite de la conception d'un enfant qui a reçu de nouvelles
regards contemporains. Dans la continuité, il met en relation les pratiques avec les
développement de l'enfant, en réfléchissant à sa fondamentalité dans la vie quotidienne des
L'éducation de la petite enfance et le rôle de l'enseignant dans ce contexte. Il conclut, montrant que l'attention
et éduquer sont des pratiques indissociables en éducation de la petite enfance, car les besoins des
les enfants impliquent les deux actions à fournir, car ils sont dans un
stade de développement humain dans lequel l'autonomie pour répondre à leurs besoins
la physiologie est encore en devenir. Il vise à analyser les arguments qui défendent la
l'importance de soigner et d'éduquer dans la vie quotidienne de l'éducation de la petite enfance. C'est une recherche
de revue de littérature.
Resumo Alemão:
Die vorliegende Studie befasst sich mit den Praktiken der Fürsorge und Erziehung, die im Kontext von durchgeführt werden
der frühkindlichen Bildung, das Nachdenken über die Bedeutung von Wissen über die
Entwicklung von Kindern, damit sie sie nutzen können
den Besonderheiten und Bedürfnissen dieser Zielgruppe gerecht werden. Zunächst erklärt es die
Frühkindliche Bildung als Raum für formale Bildung, die Aktivitäten ermöglichen soll
um Erfahrungen zu schaffen, die den Lernerwerb begünstigen
von Bedeutung. Der Reihe nach geht es um die Empfängnis eines neu empfangenen Kindes
Zeitgenössische Perspektiven. In Kontinuität verbindet es die Praktiken mit der
kindliche Entwicklung, Reflexion über ihre Grundlegende im täglichen Leben von
Frühkindliche Bildung und die Rolle des Lehrers in diesem Kontext. Es kommt zum Schluss und zeigt diese Fürsorge
und Erziehung sind untrennbare Praktiken in der frühkindlichen Bildung, da die Bedürfnisse von
Kinder beinhalten beide zu versorgende Aktionen, da sie sich in a befinden
Stufe der menschlichen Entwicklung, in der die Autonomie zur Befriedigung ihrer Bedürfnisse vorhanden ist
Die Physiologie ist noch im Entstehen. Es zielt darauf ab, Argumente zu analysieren, die die verteidigen
Bedeutung von Fürsorge und Bildung im Alltag der frühkindlichen Bildung. Es ist eine Suche
der Literaturrecherche.
Resumo Italiano
Il presente studio affronta le pratiche di cura ed educazione svolte nel contesto di
dell'educazione della prima infanzia, riflettendo sull'importanza di avere conoscenze sulla
sviluppo dei bambini, in modo che il loro utilizzo sia in grado di farlo
soddisfare le specificità e le esigenze di questo pubblico. Inizialmente, spiega il
L'educazione della prima infanzia come spazio per l'educazione formale che dovrebbe consentire attività
al fine di creare esperienze che favoriscano l'acquisizione dell'apprendimento
significativo. In sequenza, affronta il concepimento di un bambino che ha ricevuto di nuovo
prospettive contemporanee. In continuità, mette in relazione le pratiche con il
sviluppo del bambino, riflettendo sulla sua fondamentalità nella vita quotidiana del bambino
L'educazione della prima infanzia e il ruolo dell'insegnante in questo contesto. Si conclude, mostrando quella cura
e l'educazione sono pratiche inseparabili nell'educazione della prima infanzia, come le esigenze di
i bambini coinvolgono entrambe le azioni da fornire, poiché sono in a
fase dello sviluppo umano in cui l'autonomia per soddisfare i propri bisogni
la fisiologia è ancora in divenire. Si propone di analizzare le argomentazioni che difendono il
importanza della cura e dell'educazione nella vita quotidiana dell'educazione della prima infanzia. È una ricerca
di revisione della letteratura.
