O artigo faz parte de uma pesquisa que tem como um dos elementos centrais a educação freiriana. O objetivo do artigo, de caráter teórico, é refletir sobre as possibilidades de processos educativos humanizadores na educação superior, que tenham como propósito a construção da dignidade e da liberdade humana. Em um primeiro momento, tem-se o foco no que significa ser, hoje, um professor comprometido com o processo de humanização, de liberdade e de dignidade dos indivíduos. Em seguida, apresenta-se a contribuição que o processo educativo pode propiciar às pessoas, a fim de fortalecer a humanização e, com isso, ajudar na construção de uma vida mais digna. Na conclusão, ressalta-se a importância de Paulo Freire para o processo educativo e a atuação dos professores da educação superior no desenvolvimento da dignidade e humanização das pessoas.
The article is part of a research that has as one of the central elements the freirean education. The aim of this paper, with a theoretical approach, is to reflect about the possibilities of humanizing education processes in higher education with a focus on the construction of human dignity and freedom. Firstly, the meaning of being a professor committed to people’s humanization, freedom and dignity is addressed. Afterwards, the contribution that the education process may give to people is presented, expecting to strengthen humanization and, thus, to help people construct a more dignified life. In conclusion, the importance of Paulo Freire to the education process is highlighted, as well as higher education professors’ actions in constructing people’s dignity and humanization
El articulo forma parte de una investigación que tiene la educación freiriana como uno de sus elementos centrales. El objetivo del artículo, de carácter teórico, es reflexionar sobre las posibilidades de procesos educativos humanizadores en la educación superior que coloquen en el centro la construcción de la dignidad y de la libertad humana. En un primer momento, se centra en lo que significa ser hoy un profesor comprometido con el proceso de humanización, libertad y dignidad de las personas. En seguida, se presenta la contribución que el proceso educativo puede propiciar para fortalecer la humanización y, con eso, ayudar en la construcción de una vida más digna para las personas. En la conclusión, se resalta la importancia de Paulo Freire para el proceso educativo y la actuación de los profesores de la educación superior en la construcción de la dignidad y humanización de las personas.
