Matemática financeira: alguns elementos históricos e contemporâneos

Zetetiké

Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 2176-1744
Editor Chefe: Dário Fiorentini
Início Publicação: 15/09/1993
Periodicidade: Anual
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Educação

Matemática financeira: alguns elementos históricos e contemporâneos

Ano: 2010 | Volume: 18 | Número: 1
Autores: Grando, Neiva Ignes, Schneider, Ido José
Autor Correspondente: Neiva Ignes Grando | [email protected]

Palavras-chave: Educação financeira, Educação básica, História da matemática

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo faz parte de uma pesquisa que teve como objetivo analisar a importância dos conteúdos de matemática financeira para a vida das pessoas, mostrando a necessidade de apropriar-se dos significados dos respectivos conceitos para a tomada de decisões diante das facilidades de crédito proporcionadas pelo comércio e por financeiras. Apresentam-se alguns elementos históricos, a fim de que se possa compreender a origem da matemática financeira. Além disso, faz-se uma discussão sobre alguns conceitos da matemática financeira, situando-os na atualidade. O conteúdo apresentado faz parte das discussões sobre a necessidade de uma educação financeira na educação básica, para que os estudantes possam visualizar a matemática de forma contextualizada.



Resumo Inglês:

This article is part of a research whose goal was to analyze the importance of the contents of financial mathematics for people’s lives by showing the need to take hold of the meanings of the respective concepts in order to take decisions before the easy credit provided by business and finance dealers. Some historical elements are presented so that one may understand the origin of financial mathematics. In addition, some concepts of financial mathematics are discussed, by situating them into the present time. The presented content is part of the discussions about the need of financial education in basic education so that students may visualize mathematics in a contextualized way.