Neste texto, relatamos uma experiência desenvolvida com professores de ensino fundamental ou médio, em um Núcleo de Tecnologia Educacional, em que foram propostas atividades para trabalhar com números de Fibonacci a partir de conteúdos de geometria plana. A oficina teve como objetivo sugerir, aos professores, atividades que podem auxiliar alunos de ensino básico a descobrir relações matemáticas e expressá-las. Houve a preocupação em utilizar programas disponíveis na maior parte das escolas que têm microcomputadores, mas as tarefas também podem ser realizadas com recursos usuais, tais como papel, cartolina, canetas. O relato indica os passos sugeridos nas oficinas e apresenta alguns comentários sobre o desenvolvimento das mesmas.
This article reports an experiment developed with elementary and high school teachers. In an Educational Technology Center, activities with Fibonacci numbers using plane geometry were proposed. The purpose of this workshop was to suggest activities that can aid elementary school students in discovering and expressing mathematical equations. Care was taken to use software which is available in most of the schools which have computers, but the activities can also be done using resources such as ZETETIKÉ – Cempem – FE – Unicamp – v.12 – n. 22 – jul./dez. 2004 126paper, cardboard and color pens. This report presents the steps suggested in the workshops, as well as some comments about their development.
