O objetivo central deste artigo é oferecer uma visão abrangente sobre os recentes padrões de administração da educação fundamental no Brasil, com a inclusão dos progenitores e da comunidade no contexto educacional periférico. A proposta é apresentar a governança das instituições periféricas sob a perspectiva da Gestão Participativa, ilustrando seu funcionamento e destacando, dessa forma, os progressos experimentados pela educação contemporânea em termos de autonomia e envolvimento social nos procedimentos administrativos escolares. Além disso, também serão abordados os desafios e/ou obstáculos que ainda enfrentamos no caminho da concretização de todos os princípios promovidos pela Gestão Participativa. A gestão na parceria com familiares é um desafio constante enfrentado por diversas instituições e organizações. A colaboração entre a escola e a família é essencial para promover um ambiente educacional saudável e enriquecedor para os alunos. No entanto, essa parceria pode enfrentar uma série de obstáculos que exigem uma abordagem cuidadosa e estratégica. Um dos principais desafios é a comunicação efetiva. Muitas vezes, há uma barreira de comunicação entre a escola e os familiares, seja devido a diferenças de linguagem, cultura ou até mesmo falta de tempo. É fundamental estabelecer canais de comunicação claros e acessíveis, utilizando diferentes meios, como reuniões presenciais, comunicados impressos, e-mails ou até mesmo grupos em redes sociais. Dessa forma, é possível garantir que as informações importantes sejam compartilhadas e compreendidas por todos.
