A aquisição de conhecimento é um processo no qual todas as crianças avançam em ritmos distintos. É incumbência dos educadores identificar possíveis exigências educacionais decorrentes de circunstâncias pessoais especiais ou de diferentes formas de limitações, assegurando o progresso e a inclusão dos alunos na sala de aula. Os estudantes com demandas educacionais especiais requerem um conjunto de abordagens pedagógicas para superar as barreiras encontradas durante o aprendizado. Essas abordagens podem ser temporárias ou permanentes, adaptando currículos de forma individualizada ou ajustando materiais e o ambiente para facilitar o processo de aprendizagem. Os professores devem trabalhar e implementar as medidas adequadas para garantir a integração plena de todas as crianças com necessidades especiais no grupo em que se encontram, independentemente do grau de limitação. Essa questão é relevante e deve ser considerada em cada etapa educacional (Educação Infantil, Ensino Fundamental ou Ensino Médio). De maneira geral, os docentes e especialistas em educação devem proteger e promover uma série de atividades e jogos que estimulem o desenvolvimento intelectual e motor, aprimorem a comunicação e habilidades emocionais.
