O presente Trabalho teve como objetivo analisar sobre a importância dada à organização do tempo e do espaço na educação infantil. Procurou identificar a interação dos professores acerca das rotinas estabelecidas com a organização do espaço na sala de aula, além de refletir sobre a influência da rotina no desenvolvimento na educação infantil. Relacionando a teoria com os saberes e as práticas dos diferentes profissionais envolvidos na pesquisa, o resultado aponta para uma preocupação e uns cuidados desses profissionais em suas práticas que consideram e reconhecem na organização do tempo e do espaço sua influência no desenvolvimento das crianças. Também relacionando o lúdico ao espaço.
