Este estudo teve por objetivo analisar os níveis de resposta de 31 estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental, matriculados em uma escola da rede privada da cidade de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. A pesquisa é qualitativa,e a coleta de dados se deu mediante os registros feitos pelos discentes na atividade aplicada, a partir de suas ideias intuitivas, cujas situações envolvendo média utilizaram como contexto o álbum de figurinhas da Copa do Mundo FIFA Qatar 2022. Os resultados indicam que–tanto para o cálculo da média aritmética quanto para sua compreensão de significado–amaioria dos estudantes se concentra no nível multiestrutural. As respostas dos discentes revelaram que, embora este assunto ainda não tenha sido abordado na escola, eles já apresentam noções intuitivas sobre o significado de média aritmética.
This study aimed to analyze the response levels of 31 students in the sixth year of elementary school, enrolled in a private school in the city of Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brazil. The research is qualitative and the data collection took place through the records made by the students in the applied activity, based on their intuitive ideas, whose situations involving media used the FIFA World Cup Qatar 2022 sticker album as a context. that, both for the calculation of the arithmetic mean and for its understanding of meaning, most students focus on the multistructural level. The students' responses revealed that, although this subject has not yet been addressed at school, they already have intuitive notions about the meaning of arithmetic mean.
Este estudio tuvo como objetivo analizar los niveles de respuesta de 31 alumnos del sexto año de primaria, matriculados en una escuela privada de la ciudad de Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. La investigación es cualitativa y la recogida de datos se dio a través de los registros realizados por los estudiantes en la actividad aplicada, a partir de sus ideas intuitivas, cuyas situaciones involucrando medios de comunicación utilizaron como contexto el álbum de cromos de la Copa Mundial de la FIFA Qatar2022. Los resultados indican que, tanto para el cálculo de la media aritmética como para la comprensión de su significado, la mayoría de los estudiantes se centran en el nivel multiestructural. Las respuestas de los estudiantes revelaron que, aunque este tema aún no ha sido abordado en la escuela, ya tienen nociones intuitivas sobre el significado de la media aritmética.
