O presente artigo busca realizar um mapeamento da realidade da Educação de Jovens e Adultos – EJA no estado do Rio Grande do Sul, tendo como enfoque a oferta e a demanda – potencial e efetiva – da modalidade. Outro aspecto analisado diz respeito à conformação da modalidade educacional no Rio Grande do Sul, tendo como base sua disposição no âmbito urbano e rural. Tal recorte está relacionado ao último Plano Nacional de Educação (2014-2024), com foco nos segmentos específicos da população brasileira, a exemplo da população do campo, no que se refere às metas estabelecidas para a EJA. Na análise, buscaram-se bases de dados estatísticos, comparando a realidade local com o contexto nacional. A discussão indica que determinados aspectos da conformação atual da EJA seguem lógicas semelhantes no cenário nacional e no local, entretanto, outros elementos, como a oferta da modalidade no rural, apresentam conformações particulares no Rio Grande do Sul.
This article aims to carry out a mapping the reality of Youth and Adult Education (YAD) in the state of RS, focusing on suplly and demand – potential and effective – off the modality. Another central aspect analyzed concerns the conformation of the educational modality in the state of RS, based on its arrangement in urban and rural areas. This cut is justified considering that the last National Education Plan (2014-2024) focused on specific segments of the Brazilian population, such as the rural population, with regard to the goals established for YAD. To qualify this analysis, statistical databases were sought, contextualizing the local reality in comparison with the national context. The analysis allows us to conclude that certain aspects of the current configuration of YAD follow similar logics in the national and local comparison, however, other elements – such as the provision of the modality in rural areas – presents particular configurations in the state os RS.
Este artículo busca mapear la realidade de la Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) en el estado de RS, centrándose en la oferta y la demanda – potencial y efectiva. Outro elemento central analizado se refiere a la conformación de la modalidad educativa en el estado de RS, a partir de su disposición en áreas urbanas y rurales. Este enfoque se justifica considerando que el último Plan Nacional de Educación (2014-2024) se centro en segmentos específicos de la población brasileña, como la población rural, en relación con las metas estabelecidas para la EJA. Para calificar este análisis se buscaron bases de datos estadísticas, contextualizando la realidad local en comparación con el contexto nacional. El análisis permite concluir que ciertos aspectos de la configuración actual de EJA siguen lógicas similares en la comparación nacional y local, sin embargo, otros elementos – como la provisión de la modalidad em áreas rurales – presentan configuraciones particulares en el estado de RS.
