Trata-se de um protocolo de revisão umbrella que busca explorar uma variedade de tecnologias educacionais empregadas para facilitar o ensino sobre a segurança do paciente. Ao compreender como as tecnologias educacionais estão sendo utilizadas nesse campo, podemos avaliar sua eficácia, benefícios, desafios e formas de aprimorar e otimizar essas abordagens para melhorar os resultados educacionais e consequentemente a segurança e a qualidade do atendimento ao paciente. Objetivou-se mapear a aplicabilidade das tecnologias digitais para o ensino sobre segurança do paciente. Seguirá a metodologia do manual de revisão do Instituto Joanna Briggs, contando com busca nas Bases de Dados Web of Science, PubMed, ScienceDirect, Embase e SciELO, com os descritores “Tecnologia digital”, “Segurança do paciente”, “Estudantes de Enfermagem” e “Estudantes de Medicina”. Espera-se conhecer as tecnologias digitais que subsidiam o ensino sobre segurança do paciente, compreendendo sua aplicabilidade e eficácia.
This is an umbrella review protocol that seeks to explore a variety of educational technologies used to facilitate teaching patient safety. By understanding how educational technologies have been used in this field, we can evaluate their effectiveness, benefits, challenges, and ways to improve and optimize these approaches in order to improve educational outcomes and, consequently, the safety and quality of patient care. The objective was to map the applicability of digital technologies for teaching patient safety. It will follow the methodology of the Joanna Briggs Institute review manual, with searches in the Web of Science, PubMed, ScienceDirect, Embase, and SciELO databases, with the descriptors “Digital technology,” “Patient safety,” “Nursing students,” and “Medical students”. The aim is to identify the digital technologies that support the teaching of patient safety, understanding their applicability and effectiveness.
Este es un protocolo de revisión umbrella que busca explorar una variedad de tecnologías educativas utilizadas para facilitar la enseñanza sobre la seguridad del paciente. Al comprender cómo se utilizan las tecnologías educativas en este campo, podemos evaluar su efectividad, beneficios, desafíos y formas de mejorar y optimizar estos enfoques para mejorar los resultados educativos y, en consecuencia, la seguridad y la calidad de la atención al paciente. El objetivo fue mapear la aplicabilidad de las tecnologías digitales para la enseñanza de la seguridad del paciente. Se seguirá la metodología del manual de revisión del Instituto Joanna Briggs, con una búsqueda en las bases de datos Web of Science, PubMed, ScienceDirect, Embase y SciELO, con los descriptores “Tecnología digital”, “Seguridad del paciente”, “Estudiantes de Enfermería” y “ Estudiantes de Medicina”. Se espera conocer las tecnologías digitales que apoyan la enseñanza sobre seguridad del paciente, entendiendo su aplicabilidad y eficacia.
