O artigo apresenta uma discussão sobre o entendimento da surdez como focoou matriz de experiência. Para tanto, tensiona, desde a perspectiva dos estudos foucaultianos em educação, modos de ser surdo produzidos e regulados em contextos de educabilidade surda. Utiliza a governamentalidade como uma grade de inteligibilidade na qual se inscrevem práticas de constituição da surdez,e opera com a normalização, o governamento e a subjetivação como ferramentas teórico-metodológicas. A partir da discussão, destacam-se a descrição de três eixos que constituem a surdez como matriz de experiência: a formação de saberes sobre a surdez e os surdos, a normatividade de seus comportamentos e seus modos de subjetivação.
The paper presents a discussion about the understanding of deafness as focus or matrix of experience. Therefore, it stresses ways of being deaf produced and regulated in deaf educability contexts according to the foucauldian studies in Education. It uses the governmentality as an intelligibility grid, which are inscribed practices of deaf constitution, and operates with the normalization, the government and the subjectivity as theorical-methodological tools. From the discussion, highlighted the description of three axes that constitute deafness as matrix of experience: the production of knowledge about deafness and deaf people, the normativity of their behaviors and their ways of subjectivation.
