Esta edição da Revista Espaço apresenta questões centrais das políticas públicas, surdez e educação, com ênfase no contexto brasileiro. Estão incluídos nesta coletânea estudos referentes à educação de surdos, à inclusão e à língua brasileira de sinais. Na seção Espaço Aberto, dois artigos tratam da língua de sinais. O artigo de Fernando Cesar Capovilla propõe uma nova taxonomia da linguagem do surdo, trazendo à tona a questão da articulação das áreas da linguagem de sinais, linguagem escrita e linguagem oral. O artigo de Daiane Pinheiro discute as políticas públicas para educação de surdos, e traz os produtores e produtos das relações de poder/saber. Já o artigo de Vanessa de Oliveira Dagostim Pires aborda a temática do surdo no ensino superior sob a perspectiva da educação linguística.
This edition of Revista Espaço presents central issues of public policies, deafness and education, with an emphasis on the Brazilian context. Included in this collection are studies relating to the education of the deaf, inclusion and Brazilian sign language. In the Open Space section, two articles deal with sign language. Fernando Cesar Capovilla's article proposes a new taxonomy of deaf language, bringing to light the issue of articulating the areas of sign language, written language and oral language. Daiane Pinheiro's article discusses public policies for deaf education, and highlights the producers and products of power/knowledge relations. The article by Vanessa de Oliveira Dagostim Pires addresses the issue of deaf people in higher education from the perspective of linguistic education.
